Образовательные результаты кружка нового типа
интегратор сообществ кружкового движения
Материалы лонгрида обновляются!
Кружок нужен, чтобы познать мир вокруг и сотворить новое
Программный директор научного парка «Сириус»
Игорь Асонов
Поделиться в соцсетях
Как работать над образовательным результатом?
Образовательный результат соответствует изменениям человека (участников кружка) во времени и позволяет ему стать субъектом изменений — создания новых продуктов, сервисов, знаний, произведений, технологий и др.
Образование — единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, функций, опыта деятельности и компетенций.
Типы образовательных результатов
Можно выделить явные и неявные образовательные результаты:
Получение новых знаний
Освоение профессиональных навыков (hard skills)
Освоение надпрофессиональных навыков (soft skills)
Воспитание
Ориентация в жизненном выборе (в т. ч. профориентация)
Вы часто задумываетесь о том, как сложно устроено наше окружение? Сколько продуктов и сервисов вокруг нас? В каждый из них вложен человеческий труд исследователей, разработчиков, тестировщиков, производителей, логистов, финансистов и многих других людей.
К чему мы об этом говорим? К тому, что мир становится все сложнее, и без образования (включая самообразование) человек перестает быть субъектом изменений, а становится мало что понимающим потребителем.
Если процесс образования не подразумевает понятных учащимся целей и задач, то мотивация к обучению теряется. Люди не знают или забывают, зачем нужна учеба. Если вкратце — чтобы менять мир. А конкретнее — исследовать, создавать и распространять продукты и сервисы
Фокусируясь на проектном формате работы, можно впасть в ересь узкого мышления и «знаний по запросу». Базовые знания часто нужны безотносительно конкретного проекта и позволяют придумывать решения out of the box. А «впадание в ересь» происходит потому, что в условиях недостатка времени (а времени всегда не хватает) продуктовый результат может конкурировать с образовательным.
Например, для целей получения продуктового результата понадобилась производная от функции x3. Можно просто найти в интернете, что производная равна 3*x2 — это поможет быстро продвинуться в решении задачи, но не научит тому, что такое производная, как берется производная в общем случае, какими свойствами обладает и т. п.
В то же время, если вы посвящаете слишком много времени образовательной работе, дела по достижению продуктового результата могут простаивать. Общий вывод простой: важно искать баланс, а для этого нужен опыт наставника и регулярная рефлексия с проектной командой.
Hard skills и soft skills
Помимо знаний, в законе об образовании говорится об умениях, навыках и компетенциях. Применительно к жизни часто можно встретиться с делением на hard и soft skills (в вольном переводе — предметные/профессиональные и надпредметные/надпрофессиональные соответственно).
Предметные навыки будут сильно отличаться для разных кружков, потому что они зависят от сферы деятельности и планируемых карьерных траекторий учащихся.
В то же время надпредметные навыки схожи даже для очень разных кружков и скорее отражают современный запрос компаний на личностные качества их сотрудников, применимые в любой профессиональной сфере
Пример hard skills и soft skills
На примере актуальных навыков инженера XXI века по мнению компании «Газпромнефть НТЦ»
Развернуть
Hard skills:
Глубокое знание математики, физики, химии, механики
Информационные технологии
Когнитивные технологии
Проектное управление
Интегрированный (системный) инжиниринг
Прикладная математика
Физико-химическая гидродинамика
Системный анализ, моделирование сложных систем, синергетика, теория самоорганизации
Теория операций, теория принятия решений, теория нечетких множеств, теория игр
Материаловедение
Soft skills:
Сотрудничество и командная работа
Проактивность
Пассионарность
Гибкость и инновационность
Бережливое производство
Межотраслевая коммуникация
Системное мышление
Работа в режиме неопределенности
Мультиязычность и мультикультурность
Управление временем
Умение пользоваться ИТ на работе и в жизни
Приверженность ценностям и корпоративной культуре компании
Также к актуальным soft skills можно отнести:
Выявление потребностей пользователей
Планирование своей работы и распределение задач
Поиск и (критический) анализ информации
Фокусировка на результате
Умение договариваться
Настойчивость (в т. ч. во внедрении решений)
Демонстрация себя и результатов работы
Воспитание и самоопределение участников
Для жизненного самоопределения воспользуемся формулой «показать лес за деревьями»: помимо работы в нескольких конкретных проектах, нужно дать учащимся понимание отрасли и рынков, перечня существующих и будущих профессий, перспективных технологий и направлений исследований, а также представить пути попадания в отрасль.
Лучше всего это сделать, приглашая на проведение занятий разных людей — профессионалов в своем деле. Под профессионалами понимаются люди, детально знающие свою работу и достигшие в ней успеха. Поверьте: человек, который уже достиг успеха, очень часто готов поделиться своими знаниями и опытом. Используйте эти мотивы во благо вашего кружка и его участников.
Рефлексия образовательных результатов
Чтобы фиксировать и анализировать образовательные результаты работы, необходимо при проектировании кружка учесть следующие факторы:
Формат фиксации знаний (в т. ч. технологий, исходного кода, чертежей, данных, достижений, контактов партнеров и др.)
Желательно использовать открытые платформы, чтобы расширять сферу влияния кружка и его онлайн-сообщество. Для образовательных результатов фиксация знаний важна, чтобы вашими наработками могли пользоваться по всему миру и чтобы наработками участников кружка могли пользоваться его новые участники.
Например: GitHub для программистов, Thingiverse и Instructables для мейкеров. Для научных результатов подойдут сборники и рецензируемые журналы. Если вы не знаете, как защитить свои права, используйте при публикации лицензии Creative Commons (wiki, сайт). Подробнее о видах продуктовых результатов вы можете прочитать в соответствующей статье
Формат сбора и обработки обратной связи
Чтобы проверить, достигаете ли вы поставленных образовательных целей, можно провести контрольную работу, а лучше — предложить проектным командам кружка принять участие в независимых признанных конференциях и конкурсах. Так можно доказать не только себе, но и другим, что знания были усвоены, навыки наработаны и должным образом применяются
Также коммуникацию важно выстроить со всеми стейкхолдерами кружка, включая учащихся. Формат сбора обратной связи зависит от принятой в кружке коммуникации: посиделки за чаем, ежемесячный анализ проведенных занятий, анонимная форма обратной связи, встречи с родителями, приглашенными на итоговые мероприятия кружка, и т. д.
Конечно, обратная связь не нужна, если ее не читать, не слушать, не анализировать и не вносить соответствующие изменения в программу кружка.
Вместо вывода: алгоритм работы
Поговорите с партнерами (заказчиками на продуктовый результат или на кружок) и определите, какие системные знания понадобятся вашим учащимся для работы в кружке (над одним или несколькими проектами), какие предметные и надпредметные навыки актуальны. Определите перечень проектов к реализации
Составьте программу занятий с учетом представления в учебном плане форматов, позволяющих достичь раскрытия знаний и навыков из п. 1. Составьте перечень приглашаемых экспертов
Определите формат документации получаемых продуктовых и образовательных результатов, формат сбора и анализа обратной связи с последующим внесением корректив в форматы, план занятий и др. Определите способы проверки достижений участников кружка (что считать успехом, а что — нет?)
Действуйте! И будьте примером для окружающих
Какие области знаний и зоны внимания есть у организатора кружка? Сверяйтесь с картой «Системная модель кружка», чтобы увидеть полную картину
Лучшие практики
Нетрудно представить, как сильно отличаются образовательные результаты, полученные через зевоту, зубрежку и непонимание, от результатов, полученных путем живой включенности ребенка в творческий процесс
Руководитель Центра робототехники ПФМЛ № 239
Сергей Филиппов
Кейс: история из жизни
Одним из самых ярких воспоминаний с реализованной проектной программы стала фраза школьника, работавшего 10 дней в команде сверстников над задачей партнера: «Я наконец-то понял, зачем учусь!» Хотелось бы и вам пожелать пережить подобные эмоции, вызванные успехом участников кружка, когда у них получается полезный продукт, когда они складывают у себя в голове отдельные элементы пазла в большую картину и осознают это.
Открыть доступ к онлайн-школе руководителей кружков и получить бесплатно:
  • Помощь экспертов в работе с проектом вашего кружка
  • Личного куратора для ответов на вопросы
  • Сертификат о завершении школы
  • Возможность получить удостоверение о повышении квалификации
Находясь на сайте, вы даете согласие на обработку файлов cookie. Это необходимо для более стабильной работы сайта
Понятно
Close