Сторителлинг (storytelling) буквально означает «рассказывание историй». Мы с детства слушаем сказки и всевозможные истории от родителей. Позже круг рассказчиков, жанров и тем расширяется, но очевидно, что в том или ином виде рассказывание историй сопровождает нас всю жизнь. Оно становится способом формирования моделей поведения, ценностей и интересов. Было бы странно, если бы этот уникальный и эффективный инструмент не пришел в маркетинг, рекламу, журналистику и даже психологию. Конечно, он пришел — и стал в последние годы очень популярным.

В рекламе нам теперь все реже говорят «Купи наше мыло», вместо этого производитель мыла рассказывает про права женщин, бодипозитив и другие социальные вопросы. Если мы разделяем эти ценности, то у нас возникает почти непреодолимое желание купить именно это мыло.

Если это работает в рекламе, то почему бы не попробовать сторителлинг в формировании сообщества, чтобы донести до потенциальных его членов наши ценности и принципы, чтобы найти единомышленников, сотрудников и учеников? Если сообщество уже сформировано, то рассказанные истории станут инструментом для того, чтобы проверить гипотезы и по реакции членов сообщества (трогает или не трогает, то есть лайкают/расшаривают/комментируют или нет) получить срез мнений.

По запросу «сторителлинг» Google выдает сотни тысяч страниц. В основном они будут про маркетинг товаров и услуг, но основы схожи. Вот две хорошие вводные статьи с советами, правилами и типами, рекомендую начать с них:

Есть также несколько типов сюжетов, через которые будет проходить ваш герой:

Забудьте про педагогические термины. Не используйте слова ФГОС, ЗУН, УМК, дидактика, компетенция, обучающийся, личностно-ориентированный подход и т. п., а также избегайте аббревиатур, избытка трехэтажных конструкций и наукообразного языка.

Это самая распространенная проблема текстов, которые нам присылают в «Занимательную робототехнику». И это результат нашей педагогической профдеформации: с отчетами и методической работой мы часто теряем способность выражаться по-человечески в письменной форме.

Советы по борьбе с проблемой:

Забудьте про назидательный и учительский тон. Наша вторая педагогическая деформация — мы лучше всех знаем, как надо, и постоянно всех учим, даже если нас не просили. Даже в классе рассказывание историй часто оказывается более удачным ходом, чем изложение теории (мой преподаватель педагогики высшей школы весь курс строил на историях из своей долгой педагогической карьеры — прошло 15 лет, а я эти истории все еще помню). Поучительность в истории должна быть неявной и естественной.

Люди интереснее продуктов, роботов и программ. В истории практически всегда есть герой (реже — два или даже больше). Вашим героем, скорее всего, станет ученик, его папа, мама или педагог. Они будут преодолевать себя, решать нерешаемые задачи и разбираться в том, что изначально казалось невозможным. Пишите об этом человеке, о деталях его внешности и характера, чувствах. Обязательно придумайте ему имя. Ваш герой должен быть настоящим, не абстрактным и не выдуманным. Иначе велика вероятность, что он превратится в буратинку.

Рассказывайте про неудачи и проблемы. Не потому, что негатив лучше «продается», а потому, что:

Набирают популярность конференции провалов (Fail Conference), а на собеседованиях спрашивают про проекты, которые зашли в тупик и не состоялись.

Не будьте перфекционистом. Чтобы снять видео, достаточно телефона! Видеоконтент отлично заходит (вспомните сториз). Для этого не нужны обязательно камера, оператор и свет. Прекрасно, если они у вас есть, но если их нет, то потратить деньги лучше на редактора, который легко справится с правилом 1 (если вам оно не поддается), а для съемки небольшого видео подойдет телефон и бесплатные программы монтажа видео. Конечно, мы любим качественный контент, но в качественном контенте на первом месте именно контент (содержание), а уже потом форма.

Ну и, наконец, главное правило — никаких правил! Свободу экспериментам!

Ссылки на проекты, упомянутые в кейсах:

Про мультимедийный поворот в журналистике, медиа и СМИ написано много хороших статей и даже книг, вот парочка из них:

Типы сюжетов с примерами:

В интернете много подборок и с другими сервисами для работы с текстами, например:

Учимся брать интервью: